近日，第六屆浙江省“十佳大學(xué)生”評選結(jié)果揭曉，溫州大學(xué)機電工程學(xué)院2015級機械工程國際化班龔玲艷同學(xué)從省內(nèi)優(yōu)秀大學(xué)生中脫穎而出。而就在前不久，她拿到了新加坡南洋理工大學(xué)博士生錄取通知書。這意味著，龔玲艷將成為本科直博生，即不需要進(jìn)行碩士研究生階段的學(xué)習(xí)，就可以直接攻讀博士學(xué)位。

全英文教學(xué)奠基國際之路

2015年，龔玲艷以高分進(jìn)入溫大機電工程學(xué)院機械工程（國際化）專業(yè)學(xué)習(xí)?！皩W(xué)院在大一舉行的國際班招生宣講吸引了我的目光，當(dāng)時就覺得國際班里所有課程都是全英文教學(xué)，很想試試?！饼徚崞G說。

國際班采用中外學(xué)生同堂、全英文授課的教學(xué)模式。面對晦澀難懂的計算機語言、復(fù)雜冗長的機械公式以及全英文教學(xué)的課堂模式，龔玲艷迎難而上，刻苦鉆研，無論是早讀、午休、睡前，她都在學(xué)習(xí)，在英文教科書上寫滿了中文注解。漸漸地，中文注解越來越少。大一時，她就獲得了全國大學(xué)生英語能力競賽一等獎，大學(xué)英語六級575分，雅思7.0，GRE考試321分加作文4分的成績，滿足了大部分美國高校的博士申請要求。

如今，她不僅能熟練地駕馭難度高、專業(yè)強的英文學(xué)術(shù)論文寫作，還時常幫助身邊的碩士研究生、博士研究生修改英語論文。學(xué)院有關(guān)負(fù)責(zé)人說：“像她這樣的工科專業(yè)學(xué)生能有這么好的專業(yè)英語水平，在我們學(xué)?？梢哉f是鳳毛麟角，這也是她得以成功的基本條件?！?/p>

“無論是英語學(xué)習(xí)還是科研探索，我最幸運的就是遇到了李子瑞老師，為我將來的國際科研項目打下基礎(chǔ)。” 憑借突出的英語和計算機編程成績，龔玲艷獲得了溫大特聘教授李子瑞的青睞，在大一時就被邀請進(jìn)微流控計算機仿真課題組。在李子瑞教授和美國麻省理工學(xué)院Jongyoon Han教授的指導(dǎo)下，龔玲艷開始了她的科研之路。為了潛心做科研，她推掉了所有參加評選獲獎的機會，一頭埋進(jìn)實驗室。

本科生挑戰(zhàn)國際科研項目

在計算機微流控仿真課題組，龔玲艷需要從早到晚埋在計算機前，在仿真軟件里建立模型、設(shè)定條件、輸入不同的參數(shù)進(jìn)行運算，對運算結(jié)果進(jìn)行比對分析。在別人看來，她做的事情很枯燥，每輸入一組數(shù)據(jù)，計算機要運算很久，短的要幾個小時，長的要好幾天，甚至有時出錯了還得從頭再來。這需要很強的耐心，剛開始，僅仿真軟件的案例訓(xùn)練，龔玲艷就花了整整一學(xué)期，做了100多個實驗案例，再加上微流控又是一門涉及化學(xué)、流體物理、微電子、新材料、生物學(xué)和生物醫(yī)學(xué)工程的新興交叉學(xué)科，需要自學(xué)無數(shù)的學(xué)科知識和文獻(xiàn)材料，憑借著一股堅韌不拔勁，龔玲艷很快入門了。

有一天，李子瑞教授提出了“將微流控技術(shù)運用到鋰元素的提取上，并通過計算機仿真實驗來進(jìn)行理論構(gòu)思”的想法。他把這個科研任務(wù)交給了龔玲艷。

龔玲艷接受任務(wù)后立即著手查閱各種資料，了解鋰元素提取的相關(guān)知識。緊接著，她便一頭扎進(jìn)課題研究。翻閱了數(shù)百篇微流控技術(shù)及鹽湖提鋰英文文獻(xiàn)，通過仿真軟件建立模擬微管道模型，并模擬不同電壓、水流、離子的運動規(guī)律，反復(fù)進(jìn)行仿真實驗，無數(shù)次的計算失敗后終于證實微流控鹽湖提鋰的可行性，為世界鋰元素提取技術(shù)提供了新思路。

在教授們的指導(dǎo)和幫助下，她先后在國際化學(xué)工程和高分子科學(xué)領(lǐng)域頂級期刊《Journal of Membrane Science》上發(fā)表“運用微流控技術(shù)來提取高鎂鋰比鹽湖中的鋰元素”的文章，影響因子達(dá)6.578，在化工分離領(lǐng)域著名期刊《Separation and Purification Technology》上發(fā)表相關(guān)文章，影響因子3.927。

在科研這條路上，龔玲艷已經(jīng)取得了普通博士生都難以企及的成果——6篇學(xué)術(shù)論文發(fā)表（3篇為第一作者），其中5篇發(fā)表在國際學(xué)術(shù)期刊。

直博新加坡南洋理工大學(xué)

第六屆浙江省“十佳大學(xué)生”評選旨在展示當(dāng)代大學(xué)生的風(fēng)采，要求學(xué)生在思想道德、學(xué)業(yè)科研、科技創(chuàng)新、社會實踐、志愿服務(wù)、社會工作等方面均有突出表現(xiàn)。四年以來，除了專注科研，龔玲艷更懂得要懷感恩之心。

她牽頭成立“篤行”科研社團，吸引10多名科研競賽標(biāo)兵加入該社團，累計為本科生開展科研講座10余場，開展課題研究10余項。憑借英語和科研的特長，她和同班同學(xué)一起成立了“工程專譯”工作室，開展工程領(lǐng)域的文獻(xiàn)翻譯及國際會議服務(wù)，累計為本地制造企業(yè)翻譯技術(shù)資料超30萬字，提供翻譯專業(yè)服務(wù)數(shù)十場。同時，她還擔(dān)任了機電工程學(xué)院學(xué)生課外學(xué)術(shù)的指導(dǎo)師，幫助指導(dǎo)學(xué)生科研課題，輔導(dǎo)專業(yè)英語超過200小時。

談及未來之路，龔玲艷打算繼續(xù)在鹽湖提鋰的技術(shù)應(yīng)用領(lǐng)域發(fā)展，希望有朝一日自己的研究成果能夠?qū)崿F(xiàn)工業(yè)化的目標(biāo)。目前，她已經(jīng)被新加坡南洋理工大學(xué)博士錄取（機械與航天航空工程學(xué)院），并獲該校全額獎學(xué)金。