“人才作為集成電路產(chǎn)業(yè)發(fā)展的第一資源，對于產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，起著至關(guān)重要的作用。根據(jù)國家的產(chǎn)業(yè)推進(jìn)綱要預(yù)計(jì)到2030年，我們將需要70萬人，這個(gè)缺口還有40萬?！敝袊?a target="_blank">科技大學(xué)特聘教授、核高基專家陳軍寧教授在重慶智博會(huì)上指出，“由于以集成電路和軟件為核心的價(jià)值核心環(huán)節(jié)缺失，行業(yè)平均利潤率僅為4.5%，低于工業(yè)平均水平1.6個(gè)百分點(diǎn)?！?/p>

針對高校集成電路教育，陳軍寧教授進(jìn)行了詳細(xì)的分析。他指出，學(xué)校教育有自身的特點(diǎn)，不能為某些特定的企業(yè)去培養(yǎng)專門的人才，一般來說培養(yǎng)的是通才。

首先需要先分兩個(gè)詞“專業(yè)”與“學(xué)科”，專業(yè)是本科階段的稱呼，學(xué)科是研究生階段的稱呼。

高校設(shè)立的本科招生基本專業(yè)有352種、特設(shè)專業(yè)154種。其中與集成電路直接相關(guān)的是微電子科學(xué)與工程、電子科學(xué)與技術(shù)兩個(gè)基本專業(yè)以及集成電路設(shè)計(jì)集成系統(tǒng)、電子封裝技術(shù)、微機(jī)電系統(tǒng)工程三個(gè)特設(shè)專業(yè)。全國開設(shè)微電子科學(xué)與工程專業(yè)的大學(xué)共有96所，開設(shè)電子科學(xué)與技術(shù)專業(yè)的大學(xué)共有222所。

從設(shè)立以上專業(yè)的高校來看，華東區(qū)數(shù)量最多，其次是中南地區(qū)（湖南、湖北、廣東），華北區(qū)與西南區(qū)數(shù)量類似。陳軍寧教授表示，這反映出長三角地區(qū)是我國集成電路產(chǎn)業(yè)發(fā)展最重要的區(qū)域，因?yàn)樵搮^(qū)域的人才儲(chǔ)備比較多。

對于集成電路直接相關(guān)研究生培養(yǎng)的專業(yè)是工學(xué)門類中一級(jí)學(xué)科電子科學(xué)與技術(shù)，下設(shè)四個(gè)二級(jí)學(xué)科，即物理電子學(xué)、電路與系統(tǒng)、微電子學(xué)與固體電子學(xué)、微電子技術(shù)。據(jù)統(tǒng)計(jì)，全國有52所高校具備電子技術(shù)一級(jí)學(xué)科的博士授權(quán)。根據(jù)評(píng)估，電子科技大學(xué)實(shí)力排名第一。

此外，芯片研發(fā)并不是單獨(dú)的學(xué)科，需要相關(guān)人員掌握物理學(xué)、材料學(xué)、計(jì)算機(jī)學(xué)等知識(shí)，需要的是復(fù)合型創(chuàng)新人才。

陳軍寧教授表示，解決人才匱乏重點(diǎn)在于人才的培養(yǎng)，培養(yǎng)人才不僅需要高校重視芯片人才培養(yǎng)、擴(kuò)大招生規(guī)模、調(diào)整學(xué)科設(shè)置以打破學(xué)科壁壘，還需要國家相關(guān)政策對芯片教育傾斜。