北京2023年3月21日/美通社/ --今年，"教育人才"成為熱詞。全國政協(xié)委員、北京師范大學國家高端智庫教育國情調(diào)查中心主任張志勇表示，應(yīng)該加快我國的教育數(shù)字化進程，推進教育數(shù)字化的集成服務(wù)，克服教育信息技術(shù)服務(wù)的"碎片化"。

去年堪稱教育數(shù)字化標桿年，國家層面的教育數(shù)字化戰(zhàn)略行動啟動，智慧教育公共平臺上線，教育企業(yè)也積極響應(yīng)，以技術(shù)和資源優(yōu)勢投入其中。天學科技深耕中學英語教學服務(wù)20年，自2011年進入互聯(lián)網(wǎng)教育賽道以來，在智慧教育領(lǐng)域已有十年磨劍的探索與實踐，致力于將人工智能、大數(shù)據(jù)與英語教學深度融合，通過打造"全場景教學解決方案"，為學校英語智慧教學提供系統(tǒng)且有效的服務(wù)。

覆蓋教學全鏈條，發(fā)力個性化教育

在智慧教育的實踐中，覆蓋教學全鏈條和發(fā)力個性化教育是密不可分的。只有覆蓋了教學全鏈條，才能夠為學生提供個性化的教學服務(wù)；只有發(fā)力個性化教育，才能夠更好地實現(xiàn)教學全鏈條的覆蓋。在產(chǎn)品和技術(shù)層面，天學科技的教學解決方案已經(jīng)貫穿"教、學、練、測、評"等教育教學全鏈條，覆蓋課前、課中、課后教學全場景，構(gòu)建智慧教學系統(tǒng)，推動教育信息化發(fā)展。

其中"趣課堂"、"探索·發(fā)現(xiàn)"、"時文閱讀"等智慧教學產(chǎn)品，為學生創(chuàng)設(shè)英語學習情境，在課前通過輕量化的"聽、說、讀、看、寫"交互學習，實現(xiàn)高效課堂導(dǎo)入，促進課堂教學改革，提升教學效率。

值得一提的是，天學科技以"智能精講"、"智慧課堂"為代表的課堂產(chǎn)品，可以通過人機協(xié)同、大數(shù)據(jù)及云計算等新一代信息技術(shù)，整合教學設(shè)計和相關(guān)教學資源，營造主題鮮明、類型多樣、結(jié)構(gòu)緊湊、真實完整的教學環(huán)境，打造智能、高效的課堂。同時實現(xiàn)評價反饋及時化、交流互動立體化、資源推送智能化，創(chuàng)設(shè)有利于協(xié)作交流和意義建構(gòu)的學習環(huán)境。通過智慧的教與學，促進全體學生實現(xiàn)符合個性化成長規(guī)律的智慧發(fā)展。

課后練習是學校教育教學中的重要環(huán)節(jié)，是課堂教學的鞏固和延伸。科技賦能教育的一個重要舉措是優(yōu)化傳統(tǒng)作業(yè)方式，從量上實現(xiàn)減負，從質(zhì)上科學提升。天學科技"聽力"、"聽說"等智慧練習產(chǎn)品，依托人機交互和自適應(yīng)練習系統(tǒng)，可以根據(jù)學生本身的能力水平、答題表現(xiàn)、能力薄弱點，實時匹配并智能推送相應(yīng)能力級別的題目，系統(tǒng)自動批改生成練習報告，全程監(jiān)測和記錄學生的答題數(shù)據(jù)和能力進階變化。以實現(xiàn)課后練習的分層、彈性和個性化，告別機械、無效作業(yè)、重復(fù)性作業(yè)。

大數(shù)據(jù)學情分析系統(tǒng)，個性化教學有據(jù)可依

想要實現(xiàn)個性化針對化教學，就要根據(jù)學生的日常練習、考試等數(shù)據(jù)，精準分析出每個學生的學習情況、學習習慣、學習能力等方面的信息，精準判斷出每個錯題背后所代表的知識薄弱點，精準推薦針對性的有效練習，才能為實施個性化教學提供智慧支撐。

天學科技的學情、考情大數(shù)據(jù)能夠提供有效的支持。通過AI技術(shù)、云計算等技術(shù)手段，實現(xiàn)對海量數(shù)據(jù)的計算分析，進而生成學生個人、年級、校級、甚至區(qū)級的學情分析，更好地滿足不同教學對象對多維數(shù)據(jù)分析的需求：學生可根據(jù)結(jié)果導(dǎo)向來調(diào)整自己的學習習慣，合理分配學科時間。教師可以依據(jù)學情分析系統(tǒng)的分析數(shù)據(jù)準備教學材料，在上課過程中依據(jù)對學生情況的透徹了解從而精準控制教學過程的節(jié)奏、速度和梯度，及時調(diào)整輔導(dǎo)計劃、提高教與學的效率。學情分析系統(tǒng)擁有大數(shù)據(jù)處理能力，也極大的方便了各級管理者把脈學校的實際狀況，為學校教學發(fā)展提供有利的決策。

隨著技術(shù)、市場和政策的支持和深入融合，為智慧教育的實踐探索帶來更多的可能性。天學科技也會繼續(xù)發(fā)揮技術(shù)與產(chǎn)品實力，結(jié)合20年來英語教學服務(wù)的經(jīng)驗，將人工智能和大數(shù)據(jù)技術(shù)應(yīng)用到教學場景中，以系統(tǒng)化的智慧教學服務(wù)，為學校的教育教學活動提供持續(xù)有效的支持。

審核編輯黃宇