21世紀是教育創(chuàng)新的世紀，創(chuàng)新教育是素質(zhì)教育的核心內(nèi)容，創(chuàng)新教育的核心是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新情神、實踐能力和創(chuàng)新能力。從近年來各地中考試題來看，創(chuàng)新性試題所占比重逐年增大,已成為各地中考考查的熱點內(nèi)容。下面以近年各地部分中考題為例分類進行解析，供同學(xué)們參考。
??? 一、開發(fā)性創(chuàng)新題
??? 有些中考題，已知條件都已給出，要求學(xué)生根據(jù)這些條件，自行設(shè)計提出幾個問題，并進行解答；也有的中考題，“缺少”或“沒有”條件，要求學(xué)生根據(jù)所學(xué)的相關(guān)知識添加條件，然后進行解答；還有的中考題，要求學(xué)生運用多種方法進行解答……解答這類題，有利于培養(yǎng)學(xué)生的探索精神、逆向思維能力和創(chuàng)新能力。
??? 例1(2002年黃岡市中考題)“5.7”大連空難飛機的黑匣子已經(jīng)找到，潛水員在出事地點從10m深的海底將它勻速托出水面。它的體積約為50×20×10 cm3,質(zhì)量20kg,是表面桔紅色的長方體。黑匣子防護要求很高，必須經(jīng)受10000C的高溫而不被燒壞，平放時能經(jīng)受2.5×104N的擠壓而不變形，在海水(設(shè)ρ海水=l.0×103kg/m3)中浸泡36小時而不滲水。請根據(jù)上述條件，自已設(shè)計提出三個問題，并解答你所提出的問題。
愛因斯坦曾指出:“提出問題比解決問題更重要”。能根據(jù)已知條件提出幾個問題，這是對學(xué)生發(fā)散思維的鍛煉，從而培養(yǎng)學(xué)生的探索精神和創(chuàng)新能力。
??? 已知黑匣子的體積V、質(zhì)量m、平放時經(jīng)受的最大壓力F，就能計算出黑匣子的平均密度和黑匣子平放時能承受的壓強……。依此分析，我們就能提出下列問題:
?? (1)黑匣子的平均密度是多少?.
?? ⑵黑匣子平放時能承受的壓強是多大？
?? ⑶黑匣子在海底受到海水的壓強是多大?
?? ⑷黑匣子在海水中受到的浮力有多大?
?? ⑸潛水員在海水中勻速將黑匣子托到水面做了多少功?
??? 解:(l)已知V=50×20×10cm3=1×10-2 m3
??? ∴
????? ⑵????
????? ⑶已知h=10m, ρ海水=l.0×103kg/m3?
????? ∴P海水=ρ海水gh=1.0×103×10×10pa=1×105 pa?
????? ⑷已知V排=50×20×10cm3=1×10-2 m3?
?????? ∴F浮=ρ海水gV排=1×103×10×1×10-2N=100N
(5)黑匣子在水中勻速上升時受三個力作用：重力G、浮力F浮和托力F。
G-F浮=20×10N-100N=100N
人對黑匣子做的功為：W=FS=100×10J=1000J。
??? 例2(2001年濟南市中考題)某些液體吸收了2.1×104J的熱量后，其溫度由250C升高到350C。請你再添加一個適當(dāng)?shù)臈l件，使之變成一道求解液體質(zhì)量的計算題，并解答。
??? 分析：已知Q吸、t0和t，根據(jù)公式Q吸=cm(t-t0)可知，若已知比熱。就可計算出液體的質(zhì)量m，或者已知液體的質(zhì)量m，就可計算出比熱c。通過本題，一是考查學(xué)生對熱量的計算掌握情況，二是考查學(xué)生的逆向思維能力。
??? 假設(shè)這種液體的比熱是2.1×103J/ (kg.oC)，求這種液體的質(zhì)量。
??? 解:由公式Q吸=cm(t-t0)得：