Matlab

一，課程緒論

1，數(shù)學(xué)實驗課程的主要內(nèi)容

數(shù)學(xué)實驗是近年來國內(nèi)外高校所開設(shè)的一門新課程，因為較能適應(yīng)時代的需要深受同學(xué)們的歡迎。類似的課程在研究生階段，甚至一些中學(xué)也紛紛開設(shè)。關(guān)于該課程準確的界定沒有統(tǒng)一的說法，一般認為可以是通過借助計算機以及相關(guān)軟件對已有的數(shù)學(xué)結(jié)論的驗證和探索，這部分可以看成和其他的實驗一樣；另一個方面可以看成將數(shù)學(xué)的有關(guān)知識和實際問題結(jié)合，利用計算機進行求解分析。

前一種界定可以看成是狹義的，后一種界定包括非常的廣泛，也可以認為是數(shù)學(xué)的應(yīng)用，相關(guān)的課程比如有數(shù)學(xué)模型等。我們課程的內(nèi)容應(yīng)該屬于后一種界定。

當(dāng)然由于學(xué)時的限制，主要以下面的幾個方面進行講解：方程求解，微分方程，數(shù)據(jù)處理（插值和擬合），最優(yōu)化方法。

數(shù)學(xué)軟件是進行數(shù)學(xué)實驗的基本平臺，我們的實驗主要依靠matlab進行，可以是直接調(diào)用該軟件的函數(shù)，也可能是通過軟件進行編程解決問題。

2，數(shù)學(xué)實驗課程的目標(biāo)

從該課程所研究的內(nèi)容可以看到該課程的基本目標(biāo)：借助軟件加深對數(shù)學(xué)結(jié)論的理解，借助軟解求解一些用數(shù)學(xué)方法不能（或者難以）解決的問題。通過對實際問題的分析，建立適當(dāng)?shù)臄?shù)學(xué)模型，最后借助數(shù)學(xué)軟件進行求解計算。

3，課程的教學(xué)方法合和手段

由于課程的特點，決定我們的課程學(xué)習(xí)中需要提高大家兩個方面的能力：數(shù)學(xué)分析能力，計算機求解數(shù)學(xué)問題的能力。為實現(xiàn)這兩個方面的目的，我們的課程中會對一些實際例子進行分析，提高同學(xué)們的分析能力。當(dāng)然，由于課程的開放性特點，要求大家大量的閱讀相關(guān)數(shù)學(xué)建模的資料。比如我校的數(shù)學(xué)模型精品課程網(wǎng)站。對于第二方面能力的培養(yǎng)，希望大家熟悉的掌握Matlab軟件。上機時認真對待老師安排的實驗。