資料介紹
如何學(xué)習(xí)單片機的問題,我設(shè)計的這四個步驟,并不是拍拍腦袋想出來的,而是根據(jù)很多的學(xué)習(xí)經(jīng)驗以及教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)出來的一套非??茖W(xué)的學(xué)習(xí)方法,下面我就簡單談?wù)劄槭裁匆凑账牟阶邔W(xué)習(xí)。
單片機難不難學(xué)?編程難不難?
2017年參加單片機編程大賽的編程組最小年齡14歲,初級組裝組最小年齡8歲。諸位單片機學(xué)習(xí)者,自問一下自己幾歲了,不管從學(xué)習(xí)能力還是理解能力,我想同學(xué)們都是超過這些參賽的孩子了吧。可是為什么他們能學(xué)會,我們反而學(xué)起來困難呢?
問題就是在于你的優(yōu)勢,就是你的劣勢。
一、鸚鵡學(xué)舌
一個10歲的孩子,剛開始學(xué)習(xí)語文,數(shù)學(xué)的時候,通常就是學(xué)習(xí)背誦,學(xué)習(xí)乘法口訣,反反復(fù)復(fù)不斷的練習(xí)。我上小學(xué)的時候,三年級這一年開始學(xué)習(xí)復(fù)雜的漢字,學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)四則混合運算,一個學(xué)習(xí)不知道要反復(fù)背誦多少遍詩詞,不知道練習(xí)多少道數(shù)學(xué)題。尤其是學(xué)數(shù)學(xué)的時候,考試都會有一張演算紙,允許數(shù)學(xué)進行驗算,最終在考卷上寫答案。
因此第一步:鸚鵡學(xué)舌,其實說白了就是背誦。因為單片機對你來講,完全是全新世界,和一個10歲的小孩上三年級學(xué)語文數(shù)學(xué)沒有太大區(qū)別。
有人會講了,編程是一種邏輯思維,背誦程序這不是扯淡么。我們在背誦古詩的時候,知道“朝辭白帝彩云間”是什么意思呢?不需要你知道,你只需要背過。而現(xiàn)在你肯定是知道什么意思的。
很多同學(xué)的誤區(qū)就是他認為能看懂,能理解就行了,因此就是瞪著眼睛去看,而不是去抄去背。看過了,覺得自己懂了,真正一動手,寫出來的程序亂糟糟。第一步的目的就是先讓你記住,而后理解。你都沒記住,理解個毛線。只有你記住了,內(nèi)容停留在電腦里邊了,那么隨著往后學(xué)習(xí),慢慢就會消化理解。
二、照葫蘆畫瓢
抄過了,背過了,剩下的要干嘛?就是默寫。所謂的默寫,就是和小學(xué)生考試一樣。應(yīng)試考試到底有沒有用?中國的基礎(chǔ)教育,在全世界如果說第二,沒人敢稱第一。有反對者會說這不又是傻瓜式教學(xué)么?默寫的過程,每寫一條程序,都是你要理解這條程序起到什么作用的過程,也就是對單片機和編程進一步熟悉的過程。這一步比第一步還要重要的多。第一步僅僅是照著抄,背誦。而第二步通過默寫,是要找出你所不知道的你的問題。感覺有點繞是吧,就是說,有很多錯誤,你是不知道自己會犯的,也不知道程序中哪里需要特別注意的,只有真正的做一次,你才能知道自己到底哪里不懂,寫程序到底哪里容易犯錯。第一遍默寫不成功沒關(guān)系,自己返回去查查到底哪里沒記住,哪里不懂,哪里錯了,再默寫一遍。這是一次檢驗的過程,就是要幫助你找到自己的遺漏之處。如果僅僅是跟著教程學(xué)習(xí),自己不動手,你永遠不知道自己的問題在哪里。
三、他山之石可以攻玉
在各類教程中,非常多的程序代碼都是我們一線工程師經(jīng)驗的結(jié)晶,非常具有實用價值。因此你在做作業(yè)的時候,在開發(fā)其他產(chǎn)品的時候,都可以理解透徹后,拿過來用。
但是同學(xué)們要注意,移植不等于ctrl c和ctrl v,移植要把內(nèi)容理解透徹,復(fù)制過來后,要進行一個無縫連接。做無縫連接的時候,首先要分析出自己的程序和教程里的代碼之間的接口差異,然后復(fù)制過來,調(diào)試完畢才能好用。經(jīng)常有同學(xué)復(fù)制我們的部分代碼,然后說怎么就不好用。不好用就要調(diào)試,調(diào)試程序是每一個工程師不可缺少的歷練。
四、理論實踐結(jié)合,溫故知新
走到第四步的同學(xué),基本上都是之前我講的學(xué)的比較好的同學(xué)了。學(xué)的差不多再來復(fù)習(xí)一下教程,所獲取多少,我想這部分同學(xué)是非常清楚的,經(jīng)常聽有的同學(xué)會說,每一遍都有新收獲。至于實踐,之前我講過,有機會實踐一定要去參與實踐,沒有機會實踐也要找機會實踐。只有戰(zhàn)場上經(jīng)歷實戰(zhàn)的士兵,才具備真正的戰(zhàn)斗技能。
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