設計和實現(xiàn)了一個以Altera FPGA的Cyclone器件EP1C6Q240C8為核心的多功能實驗板。它分為核心板和擴展板， 用戶可以結(jié)合QuartusII集成開發(fā)環(huán)境， 使用VHDL語言、Verilog HDL語言或原理圖， 進行編輯、綜合和仿真， 通過本實驗開發(fā)板加載配置并進行設計驗證。經(jīng)過測試驗證了實驗板的可行性和穩(wěn)定性， 能夠滿足教學和科研的需要.

　　隨著微電子技術(shù)的不斷發(fā)展及其工藝水平的不斷提高， 掌握大規(guī)?？?a href='http://www.socialnewsupdate.com/v/tag/1315/' target='_blank' class='arckwlink_none'>編程邏輯器件（ CPLD） 、現(xiàn)場可編程邏輯陣列（ FPGA） 與電子設計自動化（ EDA） 緊密結(jié)合的現(xiàn)代EDA設計技術(shù)， 已經(jīng)成為21世紀電子工程師必備的基本技能之一。肇慶學院適應時代的潮流， 建設了廣東省重點實驗室EDA實驗分室， 開設了相關(guān)的EDA課程———可編程邏輯器件及編程技術(shù)， 配備了EDA實驗箱。一方面， EDA技術(shù)是電子信息與技術(shù)的專業(yè)課， 實踐性、應用性很強， 其內(nèi)容的更新也相當迅速; 另一方面， EDA實驗箱比較死板，其內(nèi)容不能跟隨EDA技術(shù)的快速更新而更新， 也不能做一些綜合性、系統(tǒng)性、設計性的實驗， 只能做一些簡單的驗證性實驗， 因而不利于培養(yǎng)學生的綜合應用能力， 更不能供教師作為科研之用。為了培養(yǎng)學生設計復雜電子系統(tǒng)的能力和綜合應用能力， 使他們在人才市場更具有競爭力， 同時也為了讓教師能擁有EDA相應的科研開發(fā)工具， 迫切需要設計一個能夠做綜合性、系統(tǒng)性、設計性實驗的多功能實驗開發(fā)板.