一切競爭歸根到底都是人才的競爭，人工智能也不例外。

在前不久落幕的第五屆世界互聯(lián)網(wǎng)大會上，人工智能沒有懸念地再一次成為大會討論的熱門話題。

和現(xiàn)在的互聯(lián)網(wǎng)一樣，人工智能同樣有望成為一項基礎設施，變成各行各業(yè)“+人工智能”的助手。在這一過程中，人才儲備無疑是重要的一環(huán)。

在人工智能風潮的引領下，“人工智能+教育”已經(jīng)成為熱門賽道，但德勤發(fā)布的《2018年中國教育發(fā)展報告》顯示，人工智能教育目前仍面臨三方面的挑戰(zhàn)：教育理念誤導，教學方式偏頗，課程設計拔苗助長。

教材，教材，教材

教育理念、教學方式、課程設計，這三大挑戰(zhàn)都指向AI教育中最核心的痛點：內(nèi)容問題。其直接表現(xiàn)是AI教材的缺位，這導致在當前的AI教育中，知識體系存在斷層。

以編程教育為例，現(xiàn)有的編程教育主要有兩種，Scratch或Blockly所承載的低齡版編程和針對程序員開發(fā)的Python編程，但兩者之間缺乏過渡，這讓很多青少年在低齡階段入門后由于沒有過渡課程而脫課。在大學本科開設獨立人工智能專業(yè)后，學生在進入大學前的編程基礎缺失將表現(xiàn)得更為明顯。

有數(shù)據(jù)顯示，美國K12階段約有 67.5%的孩子已接受在線編程教育，以全球最主要的少兒編程語言Scratch的統(tǒng)計數(shù)據(jù)為例，美國市場的滲透率最高，達44.80%，英國為9.31%，中國僅為0.96%。

相比之下，中國在學校內(nèi)開展的多數(shù)是STEAM（科學、技術、工程、藝術及數(shù)學）創(chuàng)新教育，編程教育仍是以課外培訓機構提供為主，與之相承接的AI教育還沒有形成一套完整的體系，在課程標準化、連續(xù)性上都有所欠缺。

此前國內(nèi)也出版過AI教育的相關教材，但并未滿足從小學到大學的AI教育體系要求。

對此，華東師范大學課程與教學研究所教授王吉慶表示，“雖然華東師大出版社在半年前出版過一套高中版的人工智能書目，但是針對高中生的，我們現(xiàn)在想的是人工智能是不是要再下沉一些，從娃娃抓起，從基礎教育抓起。”

在已有的部分AI課程中，由于課程設計方面沒有行業(yè)標準，課程設計的科學性難以得到保證，甚至有的機構直接翻譯國外的課程資源和設置體系，再進行二次開發(fā)，這類舶來品并不能與國內(nèi)的知識體系相匹配，也無法連接國內(nèi)的教學大綱。

優(yōu)必選副總裁、優(yōu)必選教育業(yè)務負責人鐘永則認為，人工智能教育需要更全面的平臺，要更豐富的課程體系，要面向小學、初中、高中不同階段，考慮不同的層次學生的心理接受程度、認知程度等，把人工智能知識不斷的賦到各種層面的學生當中去。

獨角獸入局

根據(jù)德勤《2018年中國教育發(fā)展報告》，當前科技在教育領域的應用可分為“間接輔助型”“直接學習型”和“基礎運營型”三類，其中“基礎運營型”是針對學校、教師而言的，如智慧校園等。

刨除“基礎運營型”，當前國內(nèi)的AI+教育同樣可以分為“間接輔助型”和“直接學習型”。其中又以“間接輔助型”居多，包括訊飛聽見、英語流利說甚至好未來等教育科技公司都是如此，這類公司利用AI輔助學生學習，以期實現(xiàn)“千人千面”的個性化教育，但歸根到底，這類AI+教育仍在為應試教育服務，無法培養(yǎng)面向未來的專業(yè)AI人才。

相比之下，“直接學習型”則是將AI本身作為教學內(nèi)容，全方位培養(yǎng)學生的AI素養(yǎng)。在這方面，校企合作是國內(nèi)最常見的一種形式，參與到其中的，有商湯科技這樣的AI企業(yè)，也有優(yōu)必選這樣的機器人獨角獸。

機器人被認為是AI教育最好的載體之一，作為估值超過50億美金的機器人領域獨角獸，優(yōu)必選在普及國內(nèi)AI教育上也拿出了自己的方案。

在教材方面，優(yōu)必選與華東師范大學教授任友群、王吉慶等國內(nèi)外專家合作，圍繞小學、初中、高中的國家課程標準，推出了《AI上未來智造者——中小學人工智能精品課程系列叢書》

這套教材共有十冊，目前已出版六冊：《AI上神奇動物》《AI上智慧生活》《AI在變形工坊》《AI上萌寵“小E”》《AI超級工程師》《AI的幕后英雄——Python》。另外四冊將于2019年出版。

其中《AI上神奇動物》《AI上智慧生活》《AI在變形工坊》分別是小學低段、中段、高段教材，培養(yǎng)學生在“物質(zhì)科學、生命科學、地球與宇宙科學、技術與工程”四個領域的興趣與基礎，并且在教學內(nèi)容中加入傳感器知識、執(zhí)行器知識、程序設計、數(shù)據(jù)處理等工程思維內(nèi)容，為之后的進一步學習打下基礎。

而到了中學階段，《AI上萌寵“小E”》《AI超級工程師》《AI的幕后英雄——Python》分別面向初一、初二和高中學生，除了承接小學的課程內(nèi)容外，優(yōu)必選的中學課程已經(jīng)開始由圖形化變成向代碼編程過渡，并且具有足夠的開源性。

在《AI的幕后英雄——Python》中，學生不僅將學習Python語言基礎這樣的編程知識，還有優(yōu)必選采用樹莓派開放式硬件平臺架構開發(fā)的開源人形機器人教學平臺Yanshee、Linux操作系統(tǒng)等。這使得學生的學習能與高階的Python編程有很好的銜接，也契合了現(xiàn)實中機器人的開發(fā)環(huán)境。

這是優(yōu)必選作為機器人領域獨角獸的天然優(yōu)勢。

目前，全國共有百余所中小學將作為首批“優(yōu)必選AI教育示范校”引入這套教材作為選修課或校本課程，并于2019年春季學期正式上課。與公立學校的合作經(jīng)驗在推進優(yōu)必選AI教育的同時，也為優(yōu)必選提供了大量真實案例和數(shù)據(jù)反饋，進一步驗證課程體系的科學性。

不過在AI教育這條賽道上，能做的還有很多。

教育的本質(zhì)

教育被稱為永遠的朝陽行業(yè)，教育市場也從來不缺風口和機遇。

但在風口之下，服務才是教育的本質(zhì)。提供產(chǎn)品可以賺一時之錢，但卻不能解決教育的問題，AI教育賽道也是如此。

優(yōu)必選副總裁龐建新認為，當前人工智能教育行業(yè)的發(fā)展仍然存在很多難點，例如缺乏一以貫之的校內(nèi)教學體系，缺乏專業(yè)的師資、學生學習的評價等配套的教育資源，授課環(huán)境及教學手段過于單調(diào)等等。

因此，在提供課程體系和相應的一體化硬件之外，優(yōu)必選教育解決方案其實還有一整套生態(tài)體系，包括硬件、軟件、師資、AI實驗室建設和學生評估機制，這也是優(yōu)必選相較其他規(guī)模較小的初創(chuàng)公司的一大優(yōu)勢所在，建設生態(tài)這件事不是每一家企業(yè)都能做到的。

以師資為例，優(yōu)必選已經(jīng)與華東師范大學、昆明學院聯(lián)合進行AI師資方面的培訓，在落地到具體學校后，優(yōu)必選也會與學校教師進行AI講師培訓。比如此前落地優(yōu)必選教育解決方案的蘇州外國語學校，優(yōu)必選就以各款機器人為教學載體，幫助教師掌握回讀動作編程、Blockly圖形化編程和Python代碼編程等人工智能入門知識，并且還不定期組織人工智能專家及教研團隊進入校園，舉辦人工智能教學研討會。

此外，在高職和高校的人才培養(yǎng)方面，優(yōu)必選還宣布聯(lián)合聯(lián)合慧科集團成立“AI+機器人”教育合資公司，協(xié)助高校進行“AI+機器人”人才培養(yǎng)。同時還聯(lián)合了985、211、普通本科、高職等30多所高校，共同發(fā)起了人工智能人才培養(yǎng)創(chuàng)新加速計劃。

作為一個并不出身于教育行業(yè)的教育服務者，優(yōu)必選扮演起了整合者的角色，通過將自有硬件、軟件能力與教育結合，同時與慧科集團等專業(yè)教育公司、華東師大、昆明學院、蘇州外國語學校等學校合作，優(yōu)必選已經(jīng)圍繞“人工智能+教育”構建起一個串聯(lián)產(chǎn)業(yè)上下游的生態(tài)圈。

這是優(yōu)必選向100億美元估值邁進的業(yè)務拓展選擇，同樣也是優(yōu)必選在AI教育賽道的開拓之路。