3月27日，中國兒童創(chuàng)新藝術教育機構蕃茄田藝術正式宣布啟動面向百萬家庭的“蕃茄田藝術—天使投資計劃”。這是一套跨界創(chuàng)造力思維體系體驗課程，以STEAM為主題，包含線上線下課程，適齡兒童的家庭均可免費申請獲得該項課程。

藝術的關鍵是建立孩子的創(chuàng)造力思維系統(tǒng)

近年來，全球技術教育市場呈現(xiàn)持續(xù)穩(wěn)步增長趨勢。數(shù)據(jù)顯示，截止2017年年底，全球校外藝術教育市場份額已超過590億美金，并且以平均每年5.8%的速度增長。中國的藝術教育市場也已超過80億美金，以13.9%的增速發(fā)展。中國0至14歲的兒童超過2.42億，隨著我國GDP上升，龐大的人口基數(shù)，全面放開二胎政策等，都為未來藝術教育發(fā)展提供了更大的機遇。

蕃茄田藝術由精中教育集團于2009年創(chuàng)辦，專注為2-15歲少兒提供創(chuàng)新藝術教育。從2010年正式成立第一家教學中心起，目前，已經(jīng)在全國31個省市自治區(qū)擁有500多家線下中心，覆蓋用戶數(shù)超過10萬名。旗下?lián)碛谐^6000位藝術指導師，全國同步開設超100萬節(jié)課程。同時，9年來培養(yǎng)了200多位投資，一起服務于兒童藝術教育事業(yè)。

蕃茄田藝術上海、北京、***三地專業(yè)課程研發(fā)基地，根據(jù)兒童成長發(fā)展，自主研發(fā)了一套系統(tǒng)性的“11年5學階完整課程體系”。5學階分別是啟蒙期(2-3歲)、涂鴉期(3-4歲)、突破期(5-6歲)、展現(xiàn)期(7-8歲)和爆發(fā)期(9-15歲)。

在該體系指導下下，教學步驟分為開場引導、探索發(fā)現(xiàn)、想象力引導、創(chuàng)作實踐和溝通表達五步。課程形式不限于日常主修課程，還包括了藝術游學、賽事集訓課程、行走的藝術課堂、家長課堂等選修課程，以及寒暑期課程、藝術營地課程、夏季學校課程等特色課程。

蕃茄田藝術首席教育官鄭怡介紹，蕃茄田藝術的理念，是讓孩子在藝術氛圍中發(fā)現(xiàn)自己。相較于培養(yǎng)創(chuàng)造力，蕃茄田藝術更希望進一步建立孩子的創(chuàng)造力思維系統(tǒng)，更重視引導孩子發(fā)現(xiàn)自己、突破自己、專注于教育過程。

21世紀是跨學科融合教育，國際教育在STEM的基礎上增加“Arts”轉變?yōu)椤癝TEAM”，這意味著“技能派”教育正在逐漸向“創(chuàng)智派”教育轉型。在此背景下，精中教育董事長陳藝東正式推出“蕃茄田藝術·天使投資計劃”。

這套課程包括線下線上系列課創(chuàng)造力思維系統(tǒng)課程。線下STEAM系列藝術課涵蓋了自然科學、光學、動能、建筑等;線上藝術大師課程強調(diào)親子陪伴，課程設置了藝術人文、藝術大師、美學鑒賞三大方面。

即日起，微信關注“蕃茄田藝術總部”，即可獲取“蕃茄田藝術·天使投資計劃”詳細信息，預約免費體驗蕃茄田藝術提供的該項藝術教育普及課程。

創(chuàng)造力、高感知能力是孩子未來應具備的主要能力

精中教育董事長陳藝東

和好未來集團一樣，很多家長學生對子品牌學而思很熟悉，對于母品牌好未來卻不甚了解。蕃茄田藝術的母品牌精中教育也是如此。

精中教育成立于2002年，致力于普及和推廣國際化兒童教育理念，旗下已經(jīng)擁有番茄田藝術、touchBOX小創(chuàng)客、playABC少兒英語與精韓家訪四大創(chuàng)新教育品牌。

2002年，精中教育將全球知名早教品牌金寶貝(Gymboree)引入中國，讓中國市場開始認識到“早教”這個概念。隨著金寶貝引入中國后大力發(fā)展，國際化理念走進國內(nèi)家庭，開啟雙語教學模式，建立親子陪伴的養(yǎng)育習慣，并且采用連鎖模加盟模式，為熱愛教育的人才提供創(chuàng)業(yè)平臺。

隨著國民經(jīng)濟水平提高，以及父母和兒童成長對于學齡前教育的需求增加，2009年，精中教育成立兒童研究院，開始做原創(chuàng)兒童教育品牌。2009年，兒童創(chuàng)新教育品牌蕃茄田藝術應運而生。

2010年，精中教育創(chuàng)立PlayABC少兒英語，采用實物教學，獨創(chuàng)力思(RIS)教學模式。

2015年，為3-8歲孩子設定的家庭親子藝術教育課程touchBOX小創(chuàng)客推出，課程將線上課程與線下教具結合。

2016年，精中教育創(chuàng)立精韓家訪，開創(chuàng)2-5歲幼兒英語啟蒙的家庭教學體系，采用一對一上門授課形式，把學習環(huán)境帶入家庭。

精中教育董事長陳藝東提到，人工智能技術可能會在20年內(nèi)讓47%的美國人失業(yè)，預估中國也會有超過70%的職業(yè)被人工智能取代。技術可以被電腦完成，但創(chuàng)意不能。“創(chuàng)新力、創(chuàng)造力是孩子未來應該具備的主要能力，未來的全球化競爭則是創(chuàng)造力與高感知能力的競爭”。

發(fā)布會上，陳藝東多次提到精中教育是一個創(chuàng)業(yè)者平臺。這是精中教育過去16年交出的答卷，也是精中教育對自己的定位。發(fā)布會結束時，陳藝東邀請更多創(chuàng)業(yè)者一起加入，一起創(chuàng)造未來。