2022年6月27日-7月3日，江蘇省高等職業(yè)院校電子產(chǎn)品設(shè)計(jì)及制作綜合技能教師專業(yè)競(jìng)賽教練培訓(xùn)項(xiàng)目會(huì)議在蘇州經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院召開。培訓(xùn)根據(jù)《省教育廳關(guān)于做好2022年職業(yè)院校教師培訓(xùn)工作的通知》（蘇教師函〔2022〕7號(hào)）文件要求，旨在以高水平賽事引領(lǐng)職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展，發(fā)揮樹旗、導(dǎo)航、定標(biāo)、催化作用，推動(dòng)職業(yè)院校專業(yè)建設(shè)與課程改革，促進(jìn)產(chǎn)教融合、校企合作、產(chǎn)業(yè)發(fā)展，發(fā)揮專業(yè)骨干教師的示范引領(lǐng)作用。北京夢(mèng)之墨科技有限公司作為去年江蘇省大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽首屆高職高專組無人機(jī)賽項(xiàng)和江蘇省職業(yè)院校技能大賽高職組“電子產(chǎn)品設(shè)計(jì)及制作”賽項(xiàng)的現(xiàn)場(chǎng)PCB快速制板系統(tǒng)獨(dú)家服務(wù)商，受邀參加本次培訓(xùn)，為高職院校電子信息類專業(yè)教師帶來電子產(chǎn)品設(shè)計(jì)及制作課程。

本次課程以循跡小車“循跡板”PCB制作的實(shí)際案例為核心，講述了基于液態(tài)金屬的電子增材制造技術(shù)和電子產(chǎn)品PCB設(shè)計(jì)制作流程。課程內(nèi)容基于全要素全流程理念，包含電路設(shè)計(jì)、PCB制作、焊接練習(xí)、裝配調(diào)試、賽道場(chǎng)景驗(yàn)證等部分，讓參加培訓(xùn)的教師在模擬真實(shí)工作環(huán)境與條件下體驗(yàn)電子產(chǎn)品設(shè)計(jì)與制作的新方法與新工藝，實(shí)現(xiàn)工藝能力和職業(yè)素質(zhì)的提升。

循跡小車“循跡板”PCB制作培訓(xùn)

在實(shí)操訓(xùn)練中，教師們?cè)趬?mèng)之墨工程師的指導(dǎo)下使用T Series PCB快速制板系統(tǒng)制作電路板，并進(jìn)行焊接和組裝調(diào)試，最終完成循跡小車的賽道驗(yàn)證。通過實(shí)際操作，讓教師們了解T Series設(shè)備快速打印和綠色環(huán)保等特點(diǎn)，并模擬競(jìng)賽場(chǎng)景體驗(yàn)其在比賽中的便捷性和可靠性等優(yōu)勢(shì)，很適合在各項(xiàng)比賽中應(yīng)用。

實(shí)操訓(xùn)練

小車調(diào)試

最后，夢(mèng)之墨工程師還為各職業(yè)院校帶來創(chuàng)新型實(shí)踐解決方案的介紹，講述了更多豐富多彩的課程案例。夢(mèng)之墨工程實(shí)踐與創(chuàng)新能力系列課程實(shí)現(xiàn)了行業(yè)資源、企業(yè)資源與教學(xué)資源的有機(jī)融合，可以幫助老師為學(xué)生們梳理電子產(chǎn)品從設(shè)計(jì)到生產(chǎn)的全流程，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力以及提高學(xué)生的專業(yè)技能。

創(chuàng)新型實(shí)踐解決方案的介紹

會(huì)后，教師們對(duì)本次培訓(xùn)給予較高的評(píng)價(jià)，高度認(rèn)可這種從競(jìng)賽中提取的課程內(nèi)容，既有理論知識(shí)的講解，又有各項(xiàng)技能實(shí)踐操作的指導(dǎo)，有效促進(jìn)了教學(xué)與競(jìng)賽的良性互動(dòng)，同時(shí)還對(duì)提高教師們自身業(yè)務(wù)水平有很大幫助，非常符合職業(yè)院校專業(yè)建設(shè)與課程改革的需求。

未來，為了進(jìn)一步推動(dòng)職業(yè)院校專業(yè)建設(shè)與課程改革，夢(mèng)之墨將繼續(xù)遵循“以賽促教、以賽促學(xué)”的理念，通過項(xiàng)目式教學(xué)形式，引入更多元的新技術(shù)及方法，建立“機(jī)、電、軟”一體化的全流程開放式實(shí)踐場(chǎng)景，為各類院校相關(guān)專業(yè)提供專業(yè)化服務(wù)，共同促進(jìn)校企合作協(xié)同發(fā)展，助力高素質(zhì)復(fù)合型工程人才培養(yǎng)，為國家現(xiàn)代化建設(shè)輸送更多工匠型人才。