關西大學 綜合信息學院

通過能夠?qū)崿F(xiàn)高度靈活的視頻制作的KAIROS，構建能夠?qū)W生們的想法實體化的新一代演播室。

課題

客戶想要引進能夠讓學生們以自由的想法制作視頻的切換臺。

解決方案

引進IT/IP現(xiàn)場視頻處理平臺“KAIROS”，它不像傳統(tǒng)的切換臺那樣受ME數(shù)和KEY數(shù)的限制，可以在GPU容量允許的范圍內(nèi)無限制地重疊圖層。構建自由度極高的制作環(huán)境。

我們希望通過對松下全新專業(yè)切換臺KAIROS的接觸，激發(fā)學生的想象力，并由衷期待學生們由此產(chǎn)生更多新的創(chuàng)意。

——關西大學綜合信息學院

副教授 長谷海平 先生

背景

改裝演播室，用以學習更多樣的視覺表現(xiàn)技巧

關西大學綜合信息學院是以“媒體信息系”、“社會信息系統(tǒng)系”、“計算機信息處理技術系”三個系為中心，能夠系統(tǒng)地學習廣泛的信息學的高等院校。校內(nèi)設有可供所有學生使用的實習演播室，并像電視臺一樣配備了演播室子系統(tǒng)。2023年實施了系統(tǒng)更新和改裝，使之成為能夠?qū)W習更先進技術的場所。為了應對當今瞬息萬變的多樣化內(nèi)容制作的需求，引進了新一代“IT/IP現(xiàn)場視頻處理平臺KAIROS”。

引進理由

用簡單易懂的操作感讓學生的新想法得以實現(xiàn)

在選擇設備時，除了要求支持4K之外，還需要系統(tǒng)具有穩(wěn)定性，以便學生即使一個接一個地操作也能安心地運行。另外，KAIROS對 IP的支持，以及任何人都能輕松處理的可操作性，得到了高度評價。綜合信息學院的長谷副教授說，“雖然以前一直使用的是傳統(tǒng)型切換臺，但是考慮到將來肯定需要IP系統(tǒng)相關的知識，所以選擇了KAIROS。另外，因為可以直觀地操作，所以即使是第一次接觸的學生也很容易上手，這也是選擇它很重要的一點。它很容易理解，所以我認為學生們會越來越多地使用它，并創(chuàng)造出新的想法?！?/p>

引進后的效果

讓學生們自由的想法更容易成形的切換臺

關于引進KAIROS的效果，長谷副教授如此評價到：“比如說，當學生在想到新的字幕顯示方式時，如果像傳統(tǒng)型的切換臺那樣受制于切換臺本身的限制而不可能實現(xiàn)的話，那就太遺憾了。但如果是應用可以無限制地重疊圖層的KAIROS，學生們就可以挑戰(zhàn)各種各樣的創(chuàng)意，所以希望大家以自由的想法來靈活使用它?！贝送?，負責演播室的維護并為學生提供技術支持的ORANGE PAO（股份）有限公司的松本先生說：“控制臺的按鍵可以自由分配，所以為了讓第一次接觸的學生容易理解而進行了布局。能夠根據(jù)學生們的熟悉度進行變更，這一點非常難得。”

期待今后靈活運用KAIROS的各種功能

KAIROS配備了CANVAS功能，可以自由地制作、輸出任意視角的視頻，除常規(guī)的16：9，還支持32：9寬幅比例、或豎屏等特殊格式。長谷副教授說，“KAIROS能夠以自由的構思制作視頻，運用它的獨到之處，我認為它在連接多臺投影機制作橫屏內(nèi)容方面很有效。此外，由于我們學院還有一些課程需要用到Projection Mapping技術，它在這方面的應用也很值得期待?！绷硗?，松本先生也表示，“KAIROS還支持NDI、SRT和ST 2110，因此它可以通過網(wǎng)絡處理來自外部的視頻和音頻。我們希望提出超越傳統(tǒng)演播室運營框架的新方案，例如校內(nèi)外的活動或大學體育賽事的遠程實況制作等?！?/p>

KAIROS的控制面板布置在整個切換臺桌的中央，監(jiān)視器架上配備了2面多畫面顯示屏，可以自由定制布局。

控制面板可以自由分配按鍵，設定成即使是初次接觸的學生也容易理解的布置。

主機“Kairos Core 1000”采用小型設計，可收納于緊湊型的隔音機柜中。

圖為學生正在操作GUI軟件“Kairos Creator”。能夠直觀地疊加圖層，只要握住鼠標就能馬上操作，頗受好評。

“Kairos Creator”可以像PowerPoint一樣自由自在地擴大、縮小、移動、旋轉圖層。

攝影工作室的樣子。這里拍攝的影像通過KAIROS切換，進行收錄和傳送。

安裝機器

主機Kairos Core 1000 AT-KC1000×1臺

控制面板Kairos Control AT-KC10C1×1臺

Kairos Creator AT-SFC10×1臺

客戶心聲

希望大家充分利用KAIROS，不斷迸發(fā)新的創(chuàng)意

我認為，現(xiàn)在的時代已經(jīng)不是過去那種想要成為某一系統(tǒng)的專業(yè)人士，就必須終身從事這一工作的時代了。所以我希望能為學生們創(chuàng)造一個自由的環(huán)境，讓大家不會因為持續(xù)學習新設備知識而感到負擔。而且最重要的是，成為一個自己創(chuàng)造想法，將其具體實現(xiàn)，然后很好地傳達給他人的人，而不是被層出不窮的新設備牽著鼻子走。從這個意義上來說，KAIROS可以充分發(fā)揮想象力的高自由度，將會對學生們的學習有很大的幫助。如果不是由我們教職工直接教授，而是學生們獨立思考，并發(fā)現(xiàn)KAIROS的新用法的話，我會更加高興。（長谷副教授）

客戶介紹

培養(yǎng)適應高度發(fā)達的數(shù)字社會的新時代人才

關西大學綜合信息學院成立于1994年，旨在通過對“信息”和“與信息相關的各種問題”采取文理綜合型的教育和研究方法，培養(yǎng)引領下一時代的先進人才。隨著此后信息技術的發(fā)展，學院也在不斷進化，致力于培養(yǎng)能夠多角度利用數(shù)據(jù)來解決社會問題、同時具備專業(yè)知識和實踐能力的人才。

審核編輯：湯梓紅