濟(jì)南高校大學(xué)數(shù)字孿生教學(xué)實(shí)驗(yàn)室，虛擬仿真實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)中心，數(shù)字孿生校園場(chǎng)景建設(shè)方案。智能制造產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)計(jì)劃是一套綜合性的人才培養(yǎng)機(jī)制，各個(gè)專業(yè)學(xué)科之間具有交叉，且基礎(chǔ)學(xué)科之間也具有一定的培養(yǎng)方向性，智能制造數(shù)字孿生實(shí)訓(xùn)室建設(shè)方案圍繞現(xiàn)有的職業(yè)教育及高等教育的電氣自動(dòng)化、計(jì)算機(jī)、機(jī)械自動(dòng)化、電子信息工程四個(gè)專業(yè)，以智能控制為核心建立的虛實(shí)一體化綜合人才培養(yǎng)機(jī)制。

濟(jì)南數(shù)字孿生教學(xué)實(shí)驗(yàn)室平臺(tái)通過(guò)采用數(shù)字孿生技術(shù)，將實(shí)體工廠全要素1:1三維可視化建模，復(fù)現(xiàn)真實(shí)工作場(chǎng)景，在虛擬空間中將虛擬工廠的機(jī)電系統(tǒng)與真實(shí)的工業(yè)自動(dòng)化控制系統(tǒng)打通，巨蟹數(shù)字科技通過(guò)豐富的3D虛擬交互形式，實(shí)現(xiàn)對(duì)智慧工廠電氣配線、編程、控制教學(xué)培訓(xùn)等目的。

濟(jì)南數(shù)字孿生智慧工廠采用真實(shí)的西門子PLC系統(tǒng)，工業(yè)機(jī)器人運(yùn)動(dòng)控制器以及真實(shí)的數(shù)控系統(tǒng)，巨蟹數(shù)字科技通過(guò)硬件模擬技術(shù)打通控制器與虛擬化的通信，讓學(xué)生操作實(shí)訓(xùn)在一個(gè)與實(shí)際生產(chǎn)一樣的實(shí)訓(xùn)環(huán)境進(jìn)行實(shí)操，通過(guò)虛擬裝備的3D展示，達(dá)到與真實(shí)的智慧工廠同樣的實(shí)訓(xùn)效果。

濟(jì)南高校大學(xué)數(shù)字孿生教學(xué)實(shí)驗(yàn)室,虛擬仿真實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)中心,數(shù)字孿生校園場(chǎng)景建設(shè)方案

濟(jì)南高校大學(xué)智能制造數(shù)字孿生實(shí)訓(xùn)室配套有相應(yīng)的智能評(píng)價(jià)系統(tǒng)，可對(duì)所有專業(yè)仿真實(shí)驗(yàn)操作自動(dòng)進(jìn)行智能化評(píng)價(jià)，實(shí)現(xiàn)對(duì)所有專業(yè)中各種實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目仿真操作如安裝拆卸、加工仿真、電路實(shí)驗(yàn)、裝配檢修、設(shè)備操控、故障診斷與排除等根據(jù)實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程與結(jié)果進(jìn)行智能化自動(dòng)評(píng)分，形成客觀的學(xué)生技術(shù)技能能力分析畫像。巨蟹數(shù)字科技實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生實(shí)操過(guò)程全跟蹤、大數(shù)據(jù)精確分析學(xué)習(xí)行為、幫助學(xué)生快速學(xué)會(huì)技術(shù)技能、幫助老師智能評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)效果、提高教學(xué)效率提高教學(xué)質(zhì)量。

對(duì)于數(shù)字孿生行業(yè)前景，智能制造的關(guān)鍵核心技術(shù)是數(shù)字孿生，科技元宇宙的關(guān)鍵核心技術(shù)也是數(shù)字孿生。同時(shí)理工科教育向創(chuàng)新型人才教育方向發(fā)展的核心基礎(chǔ)設(shè)施是數(shù)字孿生教育平臺(tái)。5G時(shí)代的到來(lái)會(huì)讓數(shù)字孿生應(yīng)用井噴式發(fā)展，數(shù)字孿生平臺(tái)將成為支持國(guó)家數(shù)字化轉(zhuǎn)型的核心基礎(chǔ)設(shè)施。

審核編輯黃宇