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數(shù)字化改變了什么?WeLink在實踐中給出答案

路過的憨憨 ? 來源:路過的憨憨 ? 作者:路過的憨憨 ? 2022-12-02 17:29 ? 次閱讀
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數(shù)字化改變了什么?WeLink在實踐中給出答案

在這個世界上,唯一保持不變的,就是__變化本身__。

隨著數(shù)字化時代的到來,我們會發(fā)現(xiàn),工作方式正在悄然改變:

只要打開手機眨眼的功夫就完成了考勤打卡,辦公室指紋機前門庭若市的畫面轟然消失,僅需在線上就能走完審批流程,再也不用拿著文件辦公時間來回跑...

同時,也在發(fā)現(xiàn),人與人之間的距離,在不斷地縮短:

只要接入視頻會議,相隔兩岸的人也能面對面的洽談,只要在通訊錄搜索名字,無論想找的人身處何方,對方的資料也能清晰的展示在眼前...

作為源自華為數(shù)字化辦公實踐的智能工作平臺, 華為云WeLink__一直從業(yè)務(wù)場景出發(fā),不停地研發(fā)能為各類組織帶來 「變化」__的數(shù)字化功能。

那么,這些__數(shù)字化功能,到底改變了什么?__WeLink在實踐中給出了答案:

1 、改變了國藥質(zhì)檢員的實驗方式

讓藥物制作更放心實驗結(jié)果更精準

“自從公司用上WeLink后,我才發(fā)現(xiàn),實驗儀器可以解決實驗問題,但__只有WeLink才可以解決工作問題__”,任職于國藥集團武漢血液制品有限公司的質(zhì)量控制室檢驗人員這樣說道。

在生物制藥領(lǐng)域,實驗結(jié)果出現(xiàn)偏差是不可避免的事情,如何快速分析和處理實驗偏差,把實驗結(jié)果控制在科學(xué)允許范圍之內(nèi),成為了制藥流程中的重中之重。

然而在傳統(tǒng)的實驗室環(huán)境中,當(dāng)實驗出現(xiàn)偏差時,只能通過逐層上報,等待相關(guān)同事和領(lǐng)導(dǎo)到達會議室才能進行實驗偏差的分析,這期間便浪費了大量的時間。

而現(xiàn)在,檢驗人員能夠利用WeLink提前與同事和領(lǐng)導(dǎo)進行溝通,即使他們不在座位上,也能通過對方資料顯示的手機號碼進行聯(lián)系,大大提高了溝通效率,縮短了實驗所需的時間。

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不僅如此,公司如今還把各類文章、專業(yè)領(lǐng)域的最新研究成果、重要通知集成在WeLink公眾號平臺上,即使在封閉的實驗室工作環(huán)境中,檢驗人員也能第一時間掌握前沿的科學(xué)信息,增加自己的知識儲備。

實驗偏差分析的流程效率與實驗人員的專業(yè)素養(yǎng)的提高,讓結(jié)果更精準,制藥更安全。

2 、改變了教育局數(shù)據(jù)收集方式

為2511名班主任減輕負擔(dān)

“僅用了一張表單,我解放了__2511名班主任__的工作量”,任職于南寧市良慶區(qū)教育局多年的王老師自豪的說。

自從良慶區(qū)教育局引入WeLink以來,王老師就一直研究WeLink可以解決哪些當(dāng)前棘手的工作場景。

后來她發(fā)現(xiàn),使用WeLink群組可以輕松解決重要通知下達不清晰、溝通效率低下的問題,而且WeLink上面的蒲公英表單功能可以讓班主任們徹底擺脫數(shù)據(jù)收集的大麻煩:

良慶區(qū)內(nèi)共有__210所學(xué)校__,班主任數(shù)量為__2511名__,而教育局經(jīng)常需要學(xué)校和學(xué)生家長反饋的數(shù)據(jù),在過往都是通過線上表格或發(fā)郵件的方式,逐級填寫。

這種方式不僅效率不高,而且一旦表格中的數(shù)據(jù)需要改動,又要從下到上進行重新匯總,導(dǎo)致完成一次數(shù)據(jù)收集的時間就需要一周,讓班主任們頻頻喊苦。

在王老師了解蒲公英表單的用法后,便開始利用它作為大規(guī)模數(shù)據(jù)征集的工具使用,現(xiàn)在班主任們僅需把創(chuàng)建好的表單鏈接轉(zhuǎn)發(fā)給相關(guān)人員填寫,數(shù)據(jù)便能一鍵匯總到教育局后臺, 時間僅需半天

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這一動作讓各校老師能從繁瑣的數(shù)據(jù)收集工作中釋放自己的精力,以更好的狀態(tài)為學(xué)生們帶來更優(yōu)質(zhì)的教學(xué)。

3改變了鄉(xiāng)村教師培養(yǎng)方式

給山里學(xué)生帶來教育之光

在遠離城鎮(zhèn)的偏遠鄉(xiāng)村里,許多學(xué)生的愿望便是通過知識的力量沖出山谷,領(lǐng)略外面世界的精彩。

可是,落后的基礎(chǔ)設(shè)施、與城鎮(zhèn)相差甚大的教育資源、不足的經(jīng)費,讓這些留守在鄉(xiāng)村的學(xué)生無法獲取優(yōu)質(zhì)的教育。

WeLink為了能夠幫助這些孩子實現(xiàn)愿望,讓偏遠的山區(qū)也能照進優(yōu)質(zhì)教育的光,在__2020年9月加入了青椒計劃__,通過直播和在線會議等技術(shù)為__全國12835位鄉(xiāng)村教師__提供服務(wù)。

包括協(xié)助講師直播、作業(yè)批改、社群答疑、課程總結(jié)等工作,助力鄉(xiāng)村教師完成為期一年的系統(tǒng)性培訓(xùn),讓鄉(xiāng)村教師實現(xiàn)“ 下得去、留得住、教得好 ”的目標。

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目前,青椒計劃已經(jīng)覆蓋__全國23個省,427個區(qū)縣,近10萬名鄉(xiāng)村教師、近百萬鄉(xiāng)村學(xué)生__從中直接或間接受益。

培養(yǎng)起優(yōu)質(zhì)的鄉(xiāng)村教師,才能將更優(yōu)質(zhì)的教育帶給鄉(xiāng)村學(xué)生們。

綜合上述,WeLink所探尋的數(shù)字化之路,可以從一個很小的點開始:

可能是一份文檔、一份表單、一次考勤和審核制度的改變,但這些微小的點,卻像火苗一樣聚集在一起,為千行百業(yè)帶來溫度。

一直以來,WeLink不僅想讓流程變得更快,人與人之間的連接變得更緊密,而且想提升大家在各場景下的幸福感,感受__數(shù)字化時代帶來的溫暖__。

未來,相信數(shù)字化的變化會覆蓋的更廣更闊,而華為云WeLink一直與你同行。

審核編輯 黃昊宇

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