在人工智能時代來臨的背景下，目前如今機器人教育培訓(xùn)已經(jīng)成為教育培訓(xùn)行業(yè)的熱點，受到不少投資者和家長的青睞。然而，仍有很多家長對于機器人教育培訓(xùn)并沒有什么概念，單純的認為送孩子去機器人教育機構(gòu)僅僅是簡單的玩兒。

其實機器人教育培訓(xùn)絕不僅僅是玩兒那么簡單。機器人教育培訓(xùn)就可以幫助孩子更容易的掌握其他學科知識!在組裝機器人的過程中，可能需要用到物理結(jié)構(gòu)以及機械相關(guān)的知識。在進行實驗時，還需要有數(shù)學相關(guān)知識，對于機器人運行的參數(shù)，可以任意改變常數(shù)值，以達到理想狀態(tài)。孩子們在玩機器人的過程中去學習這些理論知識，他們就會特別感興趣，也更加容易掌握。機器人創(chuàng)新實驗室機器人教育培訓(xùn)還可以讓孩子充分發(fā)揮自我的個性。孩子的個性可以從他們的日常行為觀察出來。機器人教育的核心就是讓孩子去自由搭建，搭建機器人可以給孩子們無限的想象力，讓他們自由發(fā)揮。

機器人教育培訓(xùn)可以培養(yǎng)孩子的團隊協(xié)調(diào)合作。要利用不同的部件搭建好復(fù)雜的機器人模型，有時候不是一個孩子可以獨立完成的。這時孩子就必須學會與人溝通，團隊合作。這無論是現(xiàn)在或?qū)韺⒆佣己苤匾?/p>

讓孩子從實踐中體會自我成就感。在組裝機器人的過程中，孩子們需要反復(fù)實踐，克服困難，達到成功。在這種一次次成功實踐的過程中，孩子的自信心得到了極大的鍛煉。而從小培養(yǎng)出來的這種自信，對孩子的人生發(fā)展具有極其重要的意義。提起機器人培訓(xùn)中心在我們生活中，不少孩子不會與別人交往，而且他們不善于表達自己的感情，害怕吃苦，依賴性比較強等，這些都表明了他們沒有一個健康的心態(tài)。為了讓他們適應(yīng)未來的生活，家長可以選擇放手，讓他們進行機器人培訓(xùn)，讓他們吃一些苦，自己獨立做主，并與別人交流，而這也是他們改正缺點的一個機會。下面一起來看機器人教育培訓(xùn)對兒童的好處和意義：在人工智能時代，科學教育應(yīng)更加重視平臺建設(shè)，積極開發(fā)和實施科學課程。

通過平臺的支持和課程的指導(dǎo)，可以使科學技術(shù)教育取得更大的成績，培養(yǎng)出具有創(chuàng)新意識和鮮明個性的優(yōu)秀人才。以機器人教育為主要平臺，可以充分發(fā)揮技術(shù)教育參與者的主觀能動性。機器人教育裝備的內(nèi)容豐富，課程豐富多彩。機器人教育的核心目前集中在機器人編程上。機器人編程的意義在于使孩子們學習編程語言，如何將工程，技術(shù)，數(shù)學，藝術(shù)和科學，通過自我編程來構(gòu)建功能豐富的機器人硬件作品，體現(xiàn)出娛樂性的意義。在現(xiàn)代信息社會培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng)和技術(shù)素養(yǎng)已經(jīng)成為國家教育改革的主流取向。

而中小學的機器人教育綜合了計算機、機械、電子、通訊、控制、聲、光、電、磁等多個學科領(lǐng)域的知識和技能。學生通過查閱并學習機器人知識、親手組裝機器人調(diào)試傳感器、設(shè)計并編寫程序、完成任務(wù)等活動，可以進行大量的信息活動和技術(shù)鍛煉，從而有效地提高了信息素養(yǎng)和技術(shù)素養(yǎng)。

在機器人技術(shù)的教育中，學生需要將具體的活動抽象為編程的思想，再用圖形化編程語言或代碼程序語言在計算機上編成程序，然后通過計算機和機器人的通訊，將程序下載到機器人的微處理器，通過觀察機器人的運行情況來調(diào)試、驗證、反思、改進程序。并且在機器人的組裝調(diào)試過程中，學生需要不斷熟悉操作技術(shù)，反復(fù)動腦動手嘗試，這個過程可以加深學生對技術(shù)的認識和理解，有效提高技術(shù)的設(shè)計和創(chuàng)造能力，從而提升了技術(shù)能力和技術(shù)素養(yǎng)。

學生通過親手組裝機器人、調(diào)試傳感器、編寫程序、完成任務(wù)等活動，可以使動手能力、邏輯思維能力、綜合應(yīng)用能力、創(chuàng)新能力等都得到全方位的訓(xùn)練和提升。機器人活動還能激發(fā)學生充分發(fā)揮想象力、創(chuàng)造力，有利于培養(yǎng)學生的開放性思維。要想控制好機器人，必須要了解智慧創(chuàng)客空間以及機器人軟件工程、硬件結(jié)構(gòu)、功能與應(yīng)用等方面的基本知識。只有掌握了這些基本知識知識，才能發(fā)揮自己的聰明才智，構(gòu)思出巧妙的機器人方案。這一過程是極其富有挑戰(zhàn)性的，最能培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力的過程。近年來，國內(nèi)機器人競賽如火如荼，賽事數(shù)量逐年增長，參與學生人數(shù)快速增多，再加上自主招生對科創(chuàng)人才的青睞，其影響力也越來越大。在人工智能教育基地，由于機器人設(shè)計和制作要求一定的腦力思維和編程基礎(chǔ)，部分學校甚至將機器人作為特長科目，對機器人特長生予以一定的優(yōu)惠錄取。

培養(yǎng)孩子的團隊意識。機器人培訓(xùn)中蘊含的道理有很多，其中不少環(huán)節(jié)能夠讓孩子明白一些生活中所發(fā)生的常見問題，然后通過培訓(xùn)深刻反映出這些問題，并讓孩子從中得以體驗和感悟，而要解決這些問題，需要團隊合作，每個人分配不同的任務(wù)，這樣才能完全解決這些問題。這些培訓(xùn)中的體驗都能夠運用到以后的學習和工作中，這也是機器人教育培訓(xùn)的重要體現(xiàn)之一。培養(yǎng)孩子健康的心態(tài)。在我們生活中，不少孩子不會與別人交往，而且他們不善于表達自己的感情，害怕吃苦，依賴性比較強等，這些都表明了他們沒有一個健康的心態(tài)。為了讓他們適應(yīng)未來的生活，家長可以選擇放手，讓他們進行機器人教育培訓(xùn)，讓他們吃一些苦，自己獨立做主，并與別人交流，而這也是他們改正缺點的一個機會。

綜上所述，機器人教育培訓(xùn)多種多樣，機器人培訓(xùn)就是娛樂活動和運動鍛煉，達到是孩子內(nèi)心愉悅和身體素質(zhì)的提高，機器人培訓(xùn)也不同于傳統(tǒng)課程，有的講究個人的鍛煉提升突破，有的講究團體的磨合與協(xié)作，通過團體之間的協(xié)作，充加孩子內(nèi)心對其它同伴的認識與合作，增進友誼提高個人思想意識層面，增強并發(fā)揮每個孩子自身的特點優(yōu)勢，增自信心和責任心。

審核編輯：湯梓紅