電子發(fā)燒友網(wǎng)報(bào)道（文/梁浩斌）近日，中國(guó)人民大學(xué)、南京大學(xué)、蘭州大學(xué)三所985名校陸續(xù)退出QS世界大學(xué)排名，引起很多猜測(cè)。甚至有人說中外教育也要“脫鉤”，這顯然有點(diǎn)聳人聽聞了。事實(shí)上，以南京大學(xué)為例，早在4月15日發(fā)布的《中共南京大學(xué)委員會(huì)關(guān)于十九屆中央第七輪巡視整改進(jìn)展情況的通報(bào)》中已經(jīng)明確，學(xué)校發(fā)展和學(xué)科建設(shè)均不再使用國(guó)際排名作為重要建設(shè)目標(biāo)。

5月17日，教育部在新聞發(fā)布會(huì)上介紹了十八大以來我國(guó)高等教育改革發(fā)展成效有關(guān)情況。據(jù)介紹，通過“211”“985”工程和“雙一流”建設(shè)計(jì)劃，我國(guó)一批大學(xué)和一大批學(xué)科已經(jīng)躋身世界先進(jìn)水平，中國(guó)高等教育整體水平進(jìn)入世界第一方陣。

在數(shù)量上，教育部表示中國(guó)高等教育在學(xué)總?cè)藬?shù)已經(jīng)超過4430萬人，毛入學(xué)率從2012年的30%，提升至2021年的57.8%、我國(guó)接受高等教育的人口達(dá)到2.4億，新增勞動(dòng)力平均受教育年限達(dá)13.8年，勞動(dòng)力素質(zhì)結(jié)構(gòu)發(fā)生了重大變化，全民族素質(zhì)得到穩(wěn)步提高。

這些信息或許在透露出，“世界大學(xué)排名”只是一個(gè)參考，而開放、國(guó)際合作、以及高校教育水平，不能用國(guó)際排名來作為建設(shè)的指標(biāo)，而是要更加重視實(shí)際的教育質(zhì)量。這也是教育部說出“中國(guó)高等教育整體水平進(jìn)入世界第一方陣”的底氣。

半導(dǎo)體相關(guān)學(xué)科受重視，高校成果涌現(xiàn)

近幾年，芯片產(chǎn)業(yè)逐漸成為國(guó)家戰(zhàn)略的趨勢(shì)下，國(guó)內(nèi)高校顯然對(duì)于半導(dǎo)體相關(guān)學(xué)科展現(xiàn)出更多的重視。早在2019年8月，在中國(guó)開放指令生態(tài)（RISC-V）聯(lián)盟秘書長(zhǎng)包云崗帶領(lǐng)下，中國(guó)科學(xué)院大學(xué)啟動(dòng)了“一生一芯”計(jì)劃，目的向?qū)W生提供流片機(jī)會(huì)，實(shí)踐芯片設(shè)計(jì)與制造的過程。

2020年12月30日，國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)、教育部下發(fā)通知，正式設(shè)置集成電路為一級(jí)學(xué)科。這意味著，具體到集成電路的學(xué)科體系，都需要根據(jù)產(chǎn)業(yè)需求而進(jìn)行重新調(diào)整，比如一級(jí)學(xué)科下可以設(shè)立更加垂直專業(yè)的二級(jí)學(xué)科，如半導(dǎo)體材料、IC設(shè)計(jì)等等，同時(shí)人才培養(yǎng)的周期也會(huì)更長(zhǎng)。

隨后的2021年4月，清華大學(xué)成立了集成電路學(xué)院，并與北京大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、廈門大學(xué)、電子科技大學(xué)、南京大學(xué)、西安電子科技大學(xué)、華中科技大學(xué)等獲批國(guó)家集成電路產(chǎn)教融合創(chuàng)新平臺(tái)。

畢竟產(chǎn)教融合，一直以來是國(guó)內(nèi)高校教育的難點(diǎn)，特別是在半導(dǎo)體這種與產(chǎn)業(yè)高度結(jié)合的學(xué)科中。而“國(guó)家集成電路產(chǎn)教融合創(chuàng)新平臺(tái)”項(xiàng)目誕生的目的就是為了解決產(chǎn)教融合的難題。

以電子科技大學(xué)的產(chǎn)教融合創(chuàng)新平臺(tái)項(xiàng)目為例，以政府為指導(dǎo)、產(chǎn)業(yè)需求為導(dǎo)向、高校與企業(yè)為主體，聚焦模擬射頻IC、功率半導(dǎo)體、封裝集成三個(gè)方向，以建設(shè)集成電路設(shè)計(jì)、微波毫米波與功率半導(dǎo)體工藝兩大平臺(tái)為抓手，深化產(chǎn)教資源融合，構(gòu)建人才培養(yǎng)、科技創(chuàng)新、學(xué)科建設(shè)三位一體的綜合性開放性創(chuàng)新平臺(tái)。

雖然說學(xué)術(shù)成果轉(zhuǎn)化成商業(yè)產(chǎn)品需要很長(zhǎng)一段時(shí)間，但從今年一月《半導(dǎo)體學(xué)報(bào)》發(fā)布的2021中國(guó)半導(dǎo)體十大研究進(jìn)展中，已經(jīng)出現(xiàn)高校研究成果“霸榜”的情況。比如，北京大學(xué)物理學(xué)院葉堉研究員課題組實(shí)現(xiàn)二維半導(dǎo)體單晶晶圓的可控制備；復(fù)旦大學(xué)彭慧勝/陳培寧團(tuán)隊(duì)研發(fā)出的全柔性織物顯示系統(tǒng)；北京大學(xué)黃如、葉樂研究團(tuán)隊(duì)實(shí)現(xiàn)了基于國(guó)產(chǎn)硅基CMOS工藝的片上一體化集成的動(dòng)態(tài)電荷域高能效電容型感知芯片等。

“大學(xué)排名”華而不實(shí)？高校應(yīng)回歸應(yīng)有價(jià)值

早在2020年中國(guó)人民大學(xué)就提出了從2022年起，不再向大學(xué)排名機(jī)構(gòu)提供相關(guān)數(shù)據(jù)；蘭州大學(xué)也在去年宣布退出泰晤士世界大學(xué)排行榜。可以說，退出大學(xué)排行榜，其實(shí)是早已布局的計(jì)劃。

目前全球大學(xué)排行榜主要有US News、泰晤士、QS，而按照這三個(gè)榜單的描述，他們各自的評(píng)價(jià)指標(biāo)都有所側(cè)重。比如US News學(xué)術(shù)權(quán)重最高，占25%；泰晤士的教學(xué)、研究、論文引用權(quán)重分別各占30%；QS的學(xué)術(shù)領(lǐng)域同行評(píng)價(jià)占比最高，達(dá)到40%。

而上述三個(gè)主流榜單中，QS的主觀性似乎較高，事實(shí)上，此前加州大學(xué)伯克利分校高等教育研究中心也曾指出，QS的排名可能存在利益沖突的問題。因?yàn)镼S的咨詢業(yè)務(wù)通過各種方式為大學(xué)提供幫助，以俄羅斯的大學(xué)為例，在過去八年中，俄羅斯參與QS排名的28所大學(xué)中，有22所在與QS相關(guān)的服務(wù)上支出了近300萬美元。

中山大學(xué)原副校長(zhǎng)曾表示，當(dāng)下大學(xué)排名榜，可能是干擾中國(guó)大學(xué)積極發(fā)展的最大亂源。他認(rèn)為中國(guó)大學(xué)發(fā)展應(yīng)該鼓勵(lì)“扎根中國(guó)大地”，國(guó)家需求和區(qū)域需求是多方面的，并不是一個(gè)固定的評(píng)價(jià)體系和指標(biāo)可以概括。

而此前，一些學(xué)校為了提高排名而根據(jù)指標(biāo)去優(yōu)化數(shù)據(jù)，顯然與教育的初衷相違背，退出排名一方面可以拋棄以指標(biāo)論成敗的觀念，另一方面可以更加專注投入資源到教育本身中，并根據(jù)產(chǎn)業(yè)需求去培養(yǎng)人才，加速產(chǎn)教融合。

但另一方面，世界大學(xué)排行榜多年的經(jīng)營(yíng)，使得其在全球范圍內(nèi)的影響力有足夠分量，退出對(duì)學(xué)校本身可能也有一定影響。畢竟很多情況下，學(xué)生也會(huì)以排名作為參考的一部分，來選擇就讀學(xué)校。

同時(shí)，多地在針對(duì)人才的政策方面也同樣會(huì)引用到世界大學(xué)排名。2021年北京市人社局在發(fā)布的《北京市引進(jìn)畢業(yè)生管理辦法》中提到，市政府重點(diǎn)支持的企業(yè)招聘世界大學(xué)綜合排名前200位的國(guó)內(nèi)高校本科及以上學(xué)歷畢業(yè)生，或“雙一流”建設(shè)學(xué)科碩士研究生，可直接辦理引進(jìn)手續(xù)，符合一定條件可落戶。上海在《留學(xué)回國(guó)人員申辦上海常住戶口實(shí)施細(xì)則》中就有針對(duì)在國(guó)（境）外世界排名前500名高校留學(xué)的學(xué)生繳納社保和個(gè)稅的規(guī)定。

所以，排名的左右要從兩方面去看，對(duì)于國(guó)內(nèi)的大學(xué)而言，未必都要一刀切，全部退出排行榜。而是可以淡化排名在教育建設(shè)中的重要性，建立適合國(guó)內(nèi)的大學(xué)評(píng)價(jià)體系，以教育質(zhì)量作為評(píng)價(jià)指標(biāo)，回歸教育本身應(yīng)有的價(jià)值。