史蒂夫·喬布斯 （1955年—2011年），美國(guó)發(fā)明家、企業(yè)家、美國(guó)蘋果公司聯(lián)合創(chuàng)始人。喬布斯是美國(guó)最偉大的創(chuàng)新領(lǐng)袖之一，他的卓越天賦也讓他成為了這個(gè)能夠改變世界的人。他勇于變革，不斷創(chuàng)新，引領(lǐng)全球資訊科技和電子產(chǎn)品的潮流，把電腦和電子產(chǎn)品不斷變得簡(jiǎn)約化、平民化，讓曾經(jīng)是昂貴稀罕的電子產(chǎn)品變?yōu)楝F(xiàn)代人生活的一部分。 喬布斯逝世九周年，他帶給這個(gè)世界留下了太多禮物。

他改變了我們使用電腦的方式，改變了我們聽(tīng)音樂(lè)的習(xí)慣，改變了電影“造夢(mèng)”的方式。他推動(dòng)這個(gè)世界“提前”進(jìn)入移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，他為人類留下了一種新的生活方式。 他極簡(jiǎn)主義所帶來(lái)的美學(xué)體驗(yàn)，他“創(chuàng)新”的理念對(duì)業(yè)界帶來(lái)的沖擊，以及他在諸多領(lǐng)域所創(chuàng)造的顛覆性成就和格局，都如愛(ài)因斯坦、牛頓一樣，長(zhǎng)久影響我們的生活。 當(dāng)人們談到喬布斯時(shí)，總是會(huì)想到他曾創(chuàng)造了世界最偉大的手機(jī)公司——蘋果。畢竟喬布斯一手創(chuàng)辦了蘋果，并將蘋果推向神壇，蘋果的成功留下了他深深的烙印。 但是喬布斯也有另一面，比方說(shuō)喬布斯曾經(jīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)過(guò)編程，并曾在訪談中表示，每個(gè)人都應(yīng)該花1年時(shí)間學(xué)習(xí)編程。

“我覺(jué)得每個(gè)人都應(yīng)該學(xué)習(xí)一門編程語(yǔ)言。學(xué)習(xí)編程教你如何思考，就像學(xué)法律一樣學(xué)法律并不一定要為了做律師，但法律教你一種思考方式。學(xué)習(xí)編程也一樣，我把計(jì)算機(jī)科學(xué)看成是教育，每個(gè)人都應(yīng)該花至少1年時(shí)間學(xué)習(xí)編程?！?喬布斯認(rèn)為學(xué)習(xí)編程也是一種教育，這種不是為了讓孩子學(xué)會(huì)寫高深的代碼，將來(lái)可以擁有一份高薪的工作，而是為了讓孩子學(xué)會(huì)一種新的思考方式，學(xué)會(huì)理清思路看待問(wèn)題，總會(huì)收獲不一樣的驚喜。 特別是如今人工智能發(fā)展迅猛的今天，樂(lè)樂(lè)認(rèn)為人人都需要去學(xué)習(xí)編程，因?yàn)樗娴目梢詭椭覀冏龊芏嗍虑?，其中最基礎(chǔ)的一個(gè)就是培養(yǎng)邏輯思維。 有很多人會(huì)問(wèn)“該如何培養(yǎng)邏輯思維？”，其實(shí)，培養(yǎng)邏輯思維的方法有很多，但其首要環(huán)節(jié)就是學(xué)會(huì)“提出問(wèn)題”。

許多時(shí)候電腦能幫助人們解決很多問(wèn)題，但在此之前，我們首先要做的事就是明確“需要解決的問(wèn)題”是什么，要達(dá)到怎樣的目的，并找到解決問(wèn)題的路徑。計(jì)算機(jī)大多數(shù)時(shí)候還是起到了輔助的功能，要做什么，如何進(jìn)行，還是需要我們自己理清思路，規(guī)劃好目標(biāo)。 在確立主要問(wèn)題的基礎(chǔ)上，逐個(gè)往下層層分解，直至所有的疑問(wèn)都細(xì)致化，通過(guò)問(wèn)題的層層分解，可以分析出關(guān)鍵問(wèn)題和初步的解決問(wèn)題的思路。這樣就可以把一個(gè)復(fù)雜的大問(wèn)題，拆解成更可執(zhí)行、更好理解的小步驟。

△圖片來(lái)源于網(wǎng)絡(luò) 然后對(duì)事物或現(xiàn)象的各種形式的信息進(jìn)行處理和分析，找出相似模式，高效解決細(xì)分問(wèn)題。 找到問(wèn)題的本質(zhì)，就可以過(guò)濾掉其他無(wú)關(guān)緊要的因素。我們了解了項(xiàng)目的特征，就可以根據(jù)這些抽象的特點(diǎn)，形成關(guān)于框架的整體設(shè)想，做出一個(gè)結(jié)構(gòu)模型。最后再用算法設(shè)計(jì)一步一步的解決路徑，解決整個(gè)問(wèn)題。 一個(gè)復(fù)雜的問(wèn)題先被拆解成一系列好解決的小問(wèn)題，每一個(gè)小問(wèn)題被單獨(dú)檢視、思考，聚焦重點(diǎn)，形成解決問(wèn)題的思路，逐步分塊執(zhí)行，直至解決問(wèn)題。這些能力，在未來(lái)都是巨大的競(jìng)爭(zhēng)力。

如今計(jì)算機(jī)，大數(shù)據(jù)，物聯(lián)網(wǎng)……這些詞已然成為社會(huì)上的熱門詞匯，業(yè)界大佬們也都在加速建設(shè)這些領(lǐng)域，計(jì)算機(jī)語(yǔ)言必能得到更好的發(fā)展。在未來(lái)如果我們的孩子不懂編程，是無(wú)法和智能機(jī)器溝通的。 喬布斯也認(rèn)為創(chuàng)新是無(wú)極限的，有限的是想象力。他表示，如果是一個(gè)成長(zhǎng)性行業(yè)，創(chuàng)新就是要讓產(chǎn)品使人更有效率，更容易使用，更容易用來(lái)工作。如果是一個(gè)萎縮的行業(yè)，創(chuàng)新就是要快速的從原有模式退出來(lái)，在產(chǎn)品及服務(wù)變得過(guò)時(shí)，不好用之前迅速改變自己。 未來(lái)的十年，二十年是圍繞人工智能，信息化革命的年代，所以每一個(gè)向往未來(lái)的孩子，對(duì)于計(jì)算機(jī)編程思維和計(jì)算機(jī)技能，都應(yīng)有接觸了解。 當(dāng)然，或許依舊有人認(rèn)為“編程教育”是超前的事物，但是每一種新事物的誕生總是伴隨著人們觀念改變而不斷被認(rèn)可、肯定。

去擁抱新事物吧！就像喬布斯所說(shuō)的那樣：“你的時(shí)間有限，所以不要為別人而活。不要被教條所限，不要活在別人的觀念里?！?

原文標(biāo)題：?jiǎn)滩妓故攀?周年：活著是為了改變世界！

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