受疫情影響推遲一個(gè)月之久的中高考，現(xiàn)在也已經(jīng)進(jìn)入到倒計(jì)時(shí)階段了，這次的考試對于每一個(gè)考生來說都是一次特殊的經(jīng)歷，為了準(zhǔn)考生和明年的備考生都能沉著應(yīng)對高考，筆者總結(jié)了幾點(diǎn)應(yīng)對考試的方法和心得，希望能幫到大家。

其實(shí)我身邊的很多學(xué)生家長，都會推薦一款名叫訊飛智能學(xué)習(xí)機(jī)的產(chǎn)品給我，因?yàn)榭梢詭椭⒆釉趯W(xué)習(xí)上面對癥下藥，讓孩子快速提分，高效學(xué)習(xí)。

其實(shí)，不管是考前一個(gè)月還是考前一年，學(xué)生最不應(yīng)該忽視就是對于錯(cuò)題的積累和掌握，因?yàn)殄e(cuò)題往往反映出你對一個(gè)知識點(diǎn)的熟悉程度，因此在學(xué)習(xí)的過程中，首先要做的就是掌握并鞏固錯(cuò)題。

很多學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中，尤其是在前期，會出現(xiàn)不理解知識點(diǎn)，也無法確認(rèn)自己的弱項(xiàng)到底是什么的情況。這樣一來，往往導(dǎo)致的后果就是連錯(cuò)題也一并忽視掉。

一般遇到這種情況后，有一部分學(xué)生選擇去補(bǔ)習(xí)，有一部分學(xué)生選擇放任不管繼續(xù)學(xué)習(xí)后面的知識，想等到大復(fù)習(xí)的時(shí)候再回頭來看。這兩種行為做法是比較常見的，但其實(shí)知識點(diǎn)一定要在一開始學(xué)的時(shí)候就要掌握熟悉并且消化，而且要定期查漏補(bǔ)缺找到自己的弱項(xiàng)，抓緊時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)鞏固。

而且上文提到的補(bǔ)習(xí)也存在著一定的弊端，因?yàn)檠a(bǔ)習(xí)人數(shù)較多，氛圍其實(shí)是和課堂差不多的，都是要按照輔導(dǎo)班老師的節(jié)奏和思路走，可能為了聽到自己不會的知識點(diǎn)，要花費(fèi)更多的時(shí)間連帶自己已經(jīng)掌握的知識點(diǎn)都要再聽一遍，時(shí)間和效率就是這樣被降低的。

思考清楚這幾點(diǎn)之后，我想到了為什么會有那么多的學(xué)生家長會推薦訊飛智能學(xué)習(xí)機(jī)。訊飛智能學(xué)習(xí)機(jī)獨(dú)創(chuàng)了“三段三步學(xué)習(xí)法”，在個(gè)性化精準(zhǔn)學(xué)習(xí)系統(tǒng)中通過節(jié)節(jié)清、章章練、階段測，貫穿了學(xué)生從弱項(xiàng)清理到鞏固提高再到綜合模擬整個(gè)學(xué)習(xí)過程。其中節(jié)節(jié)清功能在使用過程中可以幫助學(xué)生分析考點(diǎn)，還能將主觀題答案拍照上傳，一步一步引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，使其學(xué)習(xí)過程形成閉環(huán)，大大提高學(xué)習(xí)效率。

除此之外，訊飛智能學(xué)習(xí)機(jī)的錯(cuò)題本功能也十分強(qiáng)大，做錯(cuò)一道題，推薦一類題，全面幫助學(xué)生進(jìn)行錯(cuò)題強(qiáng)化，如果學(xué)生在做題過程中遇到“好題”，它可以是老師上課講到的案例題，可以是自己經(jīng)常遇到的典型題，遇到了就不必“錯(cuò)過”，學(xué)生可以直接將其收藏在錯(cuò)題本中，方便日后復(fù)習(xí)鞏固。這就是我提到的，鞏固基礎(chǔ)，消滅弱項(xiàng)，高效提分的方法。

考前，很多學(xué)生把精力放在了刷題上面，這一點(diǎn)沒有錯(cuò)，但是考生需要明確的是，你所刷的題目是你已經(jīng)掌握了的題目，還是你還模棱兩可的題目，或者是你以往做錯(cuò)過的題目，明確了這一點(diǎn)之后，在備考的過程中會更加有針對性，學(xué)起來也會更有目的性，這樣效率自然就會提高。

如果有考生會擔(dān)心自己有時(shí)候還是不能準(zhǔn)確判斷出自己對知識點(diǎn)的掌握情況，那么可以借助訊飛智能學(xué)習(xí)機(jī)的幫助，科大訊飛智慧教育，歷經(jīng)16年，已在全國31個(gè)省級行政區(qū)域35000所學(xué)校進(jìn)行了應(yīng)用實(shí)踐，服務(wù)過億師生。雖然學(xué)無止境，但是相信訊飛智能學(xué)習(xí)機(jī)會幫助每一位考生乘風(fēng)破浪，實(shí)現(xiàn)夢想。