7月23日，WRO國際奧林匹克機器人大賽馬來西亞站隆重開幕。

來自重慶的張蕓菲、祝乙可、鄧熙民三名貝爾學員組成的“重貝精英隊”，攜“智慧交通管理系統(tǒng)”作品亮相，借助科技力量和編程思維為改善公共交通系統(tǒng)提出的智能解決方案，一舉摘得WRO馬來西亞站桂冠，并且憑此殊榮歷史性地闖入在匈牙利首都布達佩斯舉辦的2019年WRO全球總決賽。

馬來西亞教育部部長親自為金牌選手頒獎

WRO作為全世界最受科技青少年喜愛的賽事之一，每年都會吸引全球50多個國家超過20000支隊伍參賽，賽事競爭異常激烈。本次大賽“重貝精英隊”能夠突出重圍，斬獲WRO創(chuàng)意賽小學組桂冠，是實力、創(chuàng)意與智慧的綜合體現(xiàn)。

臺前：筑夢科技未來

2019年WRO賽事聚焦“智能城市”熱點話題，旨在讓參賽選手通過學習和應(yīng)用科學、技術(shù)、工程、數(shù)學和計算機編程等知識，賦能現(xiàn)代城市治理、社會民生服務(wù)等現(xiàn)實問題，為構(gòu)建未來智慧城市大膽創(chuàng)想。

本次大賽“重貝精英隊”張蕓菲、鄧熙民、祝乙可三人合作完成的“智慧交通管理系統(tǒng)”成功征服了在場評委。該系統(tǒng)是一套智能化的交通管理系統(tǒng)，為了幫助城市交通的管理者們解決停車困難、道路擁擠和緊急事故救援三個方面的問題，力圖帶給市民們一個暢通、有序并且安全的交通系統(tǒng)。

三名參賽選手雖然年齡尚小，但是作品構(gòu)思極其巧妙，且科技感十足。

“重貝精英隊”參賽作品引起評委長時間駐足圍觀

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智能道路管理系統(tǒng)

為了緩解早、晚高峰道路擁堵問題，他們在容易發(fā)生堵車的十字路口安裝了紅外線傳感器。一旦檢測到在某個時間段通過的車輛數(shù)目快速變多，道路管理系統(tǒng)就會開始運行，將十字路口其中一個方向的道路抬升，形成一座立交橋，把兩個方向的車流上下分開，避免道路擁堵。

2

交通事故救援系統(tǒng)

為了及時將事故車輛轉(zhuǎn)移到安全位置，三位小朋友設(shè)計了一個隨時在路邊待命的救援系統(tǒng)，一旦路上發(fā)生事故，救援系統(tǒng)就會啟動，由電機帶動輪軸系統(tǒng)，牽引救援裝置移動到事故發(fā)生點，然后救援裝置上的機械臂控制一個機械手，把事故車輛移出路面，再移動到安全的地方進行救援，這樣就不會影響正常交通秩序，也能讓事故車輛得到更好的救援。

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智能空中巴士

智能空中巴士是一套把軌道架設(shè)在空中的有軌電車，整個線路運行都是在空中，不會占用路面空間，而且處于自動運行狀態(tài)。這套交通系統(tǒng)設(shè)計成環(huán)線將整座城市聯(lián)通，方便人們出行，有效緩解路面交通壓力。

“智慧交通管理系統(tǒng)”著眼于現(xiàn)實交通擁堵這一世界性難題，借助科技手段提升空間利用率，給賽事評委留下了深刻印象。通過項目、編程、工程設(shè)計、演示、團隊合作等綜合評分，在眾多參賽作品中脫穎而出，斬獲冠軍殊榮。

幕后：冠軍養(yǎng)成記

好的成績絕非偶然，背后離不開孩子們的刻苦學習訓練和老師們的細心指導(dǎo)。沉甸甸的金牌既是對師生辛苦付出的肯定，也是對貝爾教學品質(zhì)的認可。

帶隊的趙嘉敏老師如此評價三位小選手：“張蕓菲、鄧熙民、祝乙可三位小朋友都非常優(yōu)秀，絕對稱得上很多家長羨慕的那種“別人家的孩子”。他們對于機器人編程是發(fā)自內(nèi)心的熱愛和專注，任何一個老師帶領(lǐng)如此優(yōu)秀的團隊都會非常驕傲?！?/p>

“重貝精英隊”暑期認真?zhèn)滟?/p>

01祝乙可

對機器人的熱愛已經(jīng)深入骨髓。經(jīng)過一天高強度培訓后依舊愿意利用休息時間繼續(xù)進行作品搭建和調(diào)試，正是這種對機器人編程的狂熱，讓他在器材應(yīng)用和機械結(jié)構(gòu)理解方面遠超同齡孩子的水平。更加難能可貴的是，祝乙可在英語口語能力、搭建能力、空間感、邏輯思維能力方面都非常出眾，教練老師第一次和他接觸后，都非常吃驚。

02鄧熙民

流利的英語口語、超強的思維能力。在作品動手搭建之前就已經(jīng)在腦海里構(gòu)思好了整個作品的雛形，這種搭建習慣讓團隊在作品搭建過程中少走了不少彎路。在團隊遇到問題時，他會主動去思考解決問題的方法，并且主動幫助隊友解決困難。

03張蕓菲

表達溝通能力非常強，做事認真、負責，承擔著團隊的“翻譯官”的角色，超強的英語口語能力，在大賽作品講解和與裁判溝通環(huán)節(jié)起著至關(guān)重要的作用。培訓期間在保質(zhì)保量完成自己的任務(wù)后，會主動去幫助其他隊友。

“重貝精英隊”隊員與老師賽后合影

天賦、熱愛、努力，加之科學系統(tǒng)的課程體系學習以及專業(yè)老師的用心栽培，方能收獲成功的碩果。

本次比賽帶隊教練由主教練貝爾大賽中心資深金牌教練小楊老師，和副教練趙嘉敏老師組成。兩位教練對與賽事相關(guān)的基本概念、機械結(jié)構(gòu)、編程算法等方面有自己獨特的解讀，在賽事指導(dǎo)培訓上經(jīng)驗豐富。

優(yōu)秀學生和優(yōu)秀老師的強強聯(lián)合，基于興趣的啟發(fā)式培養(yǎng)，才能最大程度挖掘孩子的潛質(zhì)，釋放孩子們的無窮創(chuàng)造力，通過系統(tǒng)訓練、試錯和實踐，方能讓成功順理成章，成為必然。

除此以外，“重貝精英隊”在本次比賽中特別加入了自己的“秘密武器”。細心的小伙伴們不難發(fā)現(xiàn)，在“智慧交通管理系統(tǒng)”這套參賽作品里，包含了多種機器人組件，其中就包括貝爾科教自主研發(fā)的Mabot球形機器人和Rebot金屬機器人。

道路小車、橋墩、智能空中巴士小站全部都是用Mabot球形機器人進行搭建。Mabot基于即插即玩、拼搭簡單的特性，易于上手，孩子們可快速完成拼搭，通過高度集成的智能模塊化設(shè)計讓孩子隨意拼搭，無限擴展，搭建各種大型場景，還原創(chuàng)造力。

場景中出現(xiàn)的馬來西亞地標建筑吉隆坡雙子塔，則是用Rebot金屬機器人搭建的。Rebot的金屬美感加之強度高、炫酷的特點，非常適合大型作品的制作，是應(yīng)用賽事場景的天然載體。

參加以WRO為代表的高水準機器人賽事，孩子們不僅能收獲有趣、富有挑戰(zhàn)性的學習體驗，同時還有助于培養(yǎng)孩子們的機器人編程能力、團隊合作技能和溝通技巧等綜合能力。

通過大賽檢驗教學成果，在實戰(zhàn)挑戰(zhàn)中提升學習能力，將科學技術(shù)應(yīng)用于生活，激發(fā)孩子用所學到的知識創(chuàng)造性地解決問題。這才是我們讓孩子學習機器人編程的意義。

最后，我們希望有更多的青少年參與到機器人編程學習當中，不斷創(chuàng)新，釋放激情，成為智能時代終身學習者和創(chuàng)造者。同時也預(yù)?！爸刎惥㈥牎蹦茉谛傺览歼_佩斯舉辦的WRO總決賽上再創(chuàng)佳績，續(xù)寫輝煌。